TORONTO, le 6 avril 2010 - Une nouvelle étude approfondie des Autochtones vivant en milieu urbain indique, entre autres, que l’enseignement et la formation supérieurs sont une priorité pour les membres des Premières nations, les Inuits et les Métis vivant en ville.

A la suite d’entretiens directs avec un groupe représentatif de 2 614 membres des Premières nations, Inuits et Métis résidant dans les plus grandes villes canadiennes, l’Institut Environics a publié l’Etude des Autochtones vivant en milieu urbain qui offre aux Canadiens une nouvelle perspective sur les Autochtones vivant dans les onze plus grandes villes canadiennes.

« Nous félicitons l’Institut Environics pour avoir publié ce rapport et pour avoir fait appel à un groupe consultatif d’experts des communautés autochtones reconnus. » a déclaré Roberta Jamieson, présidente-directrice générale de la Fondation nationale des réalisations autochtones. « Nous saluons le dialogue que cette étude encouragera. »

L’étude a abordé de nombreux sujets y compris l’origine, l’appartenance à la communauté, le travail, la santé, la justice, l’acceptation de la diversité par la population canadienne ainsi que les définitions du succès et de l’éducation. L’une des majeures découvertes de l’étude est que la population autochtone urbaine voit la poursuite d’une éducation supérieure comme la principale voie vers un avenir digne et son financement comme le plus important obstacle.

Lorsqu’Environics a publié les résultats de son étude, Mme Jamieson a déclaré que « Pour autonomiser les jeunes des Premières nations, Inuits et Métis et leur permettre d’apporter leur pleine contribution à leurs peuples en particulier et au Canada en général, le Canada doit mettre à leur disposition les fonds nécessaires à l’atteinte de leurs objectifs. » « Le Canada ne peut pas se permettre de perdre ce que leur potentiel peut offrir. »

L’étude d’Environics, a dit Mme Jamieson, ne fait que souligner le potentiel que les jeunes autochtones peuvent offrir au marché du travail s’ils ont les fonds nécessaires pour aller à l’école. « Le marché du travail canadien a besoin d’eux. » a déclaré Mme Jamieson. « Au lieu de maintenir des communautés entières dans un état de pauvreté perpétuelle, le gouvernement fédéral, les gouvernements provinciaux et le secteur privé devraient prendre de plus grandes étapes pour les aider à réaliser leurs rêves et à obtenir une éducation qui est aujourd’hui au-delà de leurs moyens. »

La Fondation nationale des réalisations autochtones est un organisme national enregistré à but non lucratif qui aide les Autochtones à réaliser leur plein potentiel. A ce jour, la Fondation a remis plus de 37 millions de dollars en en bourses d’excellence et d’études à plus de 9 800 étudiants membres des Premières nations, Inuits et Métis de tout le pays.

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La Fondation nationale des réalisations autochtones (FNRA) est un organisme national enregistré à but non lucratif, qui vise à rassembler des fonds pour donner aux Autochtones, et plus particulièrement aux jeunes, les moyens de se construire un avenir meilleur. A ce jour, par le biais de son programme d’aide financière aux études, la Fondation a remis plus de 37 millions de dollars en bourses d’excellence et d’études à plus de 9 800 étudiants membres des Premières nations, Inuits et Métis de tout le pays. La FNRA s’acquitte de son mandat par le biais de trois principales initiatives. Destinés à souligner les réalisations exceptionnelles des Autochtones, les Prix nationaux d’excellence décernés aux Autochtones (PNEDA), dont le « Prix pour l’œuvre de toute une vie » et le « Prix pour les jeunes » sont remis chaque année à 14 lauréats à l’occasion d’une cérémonie télévisée. Mis en œuvre conjointement avec le secteur privé, Taking Pulse est un programme destiné à orienter les étudiants membres des Premières nations, inuits et métis vers les différents choix de carrière qui s’offrent à eux dans des domaines d’activité porteurs, au moyen d’une série de courts documentaires et de matériel éducatif. Enfin, Modèles pour l’Avenir est une série de salons des carrières d’une journée destinés à transmettre aux étudiants membres des Premières nations, inuits et métis du niveau secondaire des renseignements et des outils précieux qui leur permettront d’atteindre leurs objectifs de carrière. Jusqu’ici, plus de 30 000 étudiants autochtones de tout le pays ont assisté à ces événements.